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首先制浆。如果用树类、草类造纸,那先要把树木和草切碎,然后再闷在一个大锅里面蒸煮至烂,接着把蒸好了的液体(专业上叫纸浆)从锅里面放出来。
再使纸浆流过专门的设备被纸浆中的纤维磨得更烂。接着,把纸浆用筛选设备处理一下,然后漂白,并且把纸浆洗干净造纸。把制浆处理好的纸浆再一次筛选除渣(注意:这里的筛选设备并与制浆工段的筛选设备并不是共用的)。
由于制浆车间过来的纸浆比较浓,在这里还需要把纸浆稀释一下,至大约0.8%的浓度。
这时,处理好的纸浆通过管道,经过专门的设备(专业上叫“流浆箱”)喷到网子(专业上叫“成形网”)的面上。
网子的背面有真空箱一直吸收网子里的水,从而也就把液体的纸浆慢慢的吸成了有一定强度的湿纸。湿纸再经由专门的辊子(专业上叫“压榨辊”)挤压。最后贴在许多个大铁钢(专业上叫“烘缸)缸面上彻底干燥完毕,并且卷成大卷。大卷的纸辊再在复卷机上进一步卷成符合客户要求的成品纸
有许多的初三学生在考试中,因粗心而失分,失了分,痛苦得很。被父母和老师提醒要“吃一堑,长一智”,可是下次还是状况依旧:粗心——失分——痛苦。为什么会这样呢?一是学习习惯不规范;二是“粗心”没能引起足够的重视。
一、找到粗心的真正原因
1.专注力不够
有些学生读书和作业时心不在焉,东张西望,人在教室,神飞室外。这样的学习习惯,因为专注力不够,粗心的事便容易发生,有时嘴上念叨着这个字,到纸上又变成另外一个字。有些学生不愿意学习看过的知识,即使看也是走马观花,使本来可以避免的错误而不能避免。
2.情绪浮躁
有些学生由于考试时紧张,或是由于急于求成,有些人心情急躁,答题没看清题号,就盲目地答题,只看个大概,便动手运算,结果花了很大的功夫,题目还是做不出来。
有些学生还常常漏做题目上,只看试卷的正面不看试卷的反面,结果反面的题目漏做了。有时由于某些题目暂时做不出来而搁下,结果搁下的题漏做了。
3.学习能力不强
在计算时,容易把简单的数字看错,这肯定是学习能力的不足,如果偶尔看错,那不是问题,如果经常看错,那就是能力不足。经常把数字和相似字看错,是视觉能力不足。视觉集中能力不强,则容易让孩子阅读时漏字、丢字。视觉分辨能力不佳,会导致孩子数字混淆相似的汉字分不清。
4.学习习惯不好
有些学生平时学习时,没有养成良好的学习习惯,做计算题时,在草稿纸上乱写乱涂,没有条理性,最后计算出来的答案还找不到。
二、怎么样才能克服粗心
1.培养整齐有序的生活习惯
粗心的毛病不是一天养成的,如果生活一直处在无序之中,没有一定的作息时间、没有一个好的生活习惯,那么做事丢三落四、马马虎虎就会成为必然。
初三学生需要养成整齐有序的生活习惯。生活上,养成保管自己物品的好习惯。学习上,要养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。平时考试、看书、做作业精力要集中。这样不但学习效率高,而且考试很少因粗心而失分的。
2.找到“粗心点”
初三学生需要仔细分析自己每次做错题的原因,特别是那些不是题不会做,而是每次都会把题目看错的同学,需要明白粗心的原因是每到审题时,思维就滑过去了。怎么办呢?做题时,先停一下,闭上眼睛数三个数,然后再睁开眼睛往下写,这样就不容易错了。初三学生解决粗心的毛病,需要找到问题的症结所在,采用正确的方法帮助解决问题。
3.训练准确率
初三学生如果平时学习可以力求“一遍做对”,“每遍都提升”,关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入,反复多次后才能成为本能。如果做错了,觉得“没关系”,常常会造成多次也无法做到比较好的状态。
每次做题都认真对待,不断提高准确率,错了的题每次都认真分析错误原因,告诫自己需要避免再次犯错,才能真正提高成绩。
“粗心”是学生常见的坏习惯,一旦露出苗头,就要进行教育和引导,养成细心严谨的习惯将使我们受益终身。
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