大卷纸筒动物造型 幼儿园美术

问题一：烟花怎么画图片

问题二：简笔画烟花怎么画 1、准备好工具，先画地上的烟花，一个长方形。

2、再用短线条画出烟花喷出来滴感觉哦，中线一条，左右各四条。

3、再画天空中绽放滴烟花，首先是基本款式小圆点组成滴，9条状，中间一小点

4、再来一个变化性，画S，每个S环环相扣，从中线向外围扩展。

5、再来个长线条版本，和点点状滴画法相同

6、后面类似，最终效果图

问题三：烟花怎么画如果是油画棒的话，先在里面涂几种颜色，然后外面涂黑色，再用手指刮一些烟花的形状。会很好看！就像是在夜里放的烟花。

问题四：简笔画烟花图什么颜色搭配红、橙、黄、绿、蓝、青、紫都可以，突出烟花的缤纷多彩，增加观赏性。

烟花又称花炮、烟火、焰火，汉族劳动人民发明较早，主要用于军事上，盛大的典礼或表演中，而现代全中国以及到全世界唯一能在同天同活动里施放烟花的活动则为跨年（除夕夜）活动。

问题五：烟花爆竹地老鼠怎么画就是你用手势在空间挥舞，

构筑艺术造型图案啊，

给你一个科学幻想的回答啊：

不再生产实体的烟花、鞭炮，市场上也不流通实体的烟花、鞭炮，不再出售实体的烟花、鞭炮。

用救护车、消防车、消防水储存罐子，围成一个圈子，

只允许在圈子内燃放，

不允许个人持有和购买实际物理形状的烟花爆竹。

在现场投币、刷卡、手机支付、微信支付，现金支付，典当支付，

这就出现了投币、刷卡自助燃放装置的问世。

客户当场设计，

钢铁巨侠就立即燃放出立体动画造型。

对于同一位客户，能够不断地、连续地、动态地、自动地燃放出不同的空间造型。

不会产生数量惊人的爆炸后的残骸、碎屑以及难以清除的黄泥。

因为这种系统不使用纸筒、不用黄泥封口、不用模具压制盆花的底盘、多孔药柱、内筒组合件、

摒弃了模压成型的花炮外筒、礼花弹球壳，淘汰了模压烟花外筒工艺，

更没有裁纸、卷筒、上胶、干燥、裁筒、打泥底、钻孔、组盆工序，

根本就没有内筒、外筒、纸壳的结构，

相关的工程技术文件，在2008年以前就在内部公开了，

这就是万全之策，有待于你来实现啊，这就是未来的发展，科学幻想回答。

为了启发你的开拓思维，有人生的奋斗目标，来个科学幻想的回答：

你挥手在空中划出虚拟的轨迹，

然后，燃放系统就在空中燃放出放大的曲线，就是一副放大的精彩绚丽的图画啊。

烟花摊上给不给在无大人监护的情况下给小孩私自卖烟花？

时代不同了，

在一个钢铁巨侠面前，

是小孩当场手舞足蹈，

这个燃放装置，

就立即打出了立体动画造型，

小孩子并不直接接触烟花，小孩子并不直接去点燃烟花。

小孩子在透明的聚碳酸酯球壳体内，

近距离地观赏烟花，在烟花弹雾中间欣赏壮观的表演啊，球壳体还在弹幕中运动、行驶，穿越、穿梭，惊险***，惊秫难忘。

所以嘛，

为了以策安全，

用力反馈的机械手去抓鞭炮烟花，

不允许用人体的手指去直接接触鞭炮烟花，

用另外一支机械手去点燃鞭炮烟花，

人站在安全的地方观望和用力反馈装置体验手感，

防止炸伤手指和其他器官，

人体躲在透明的聚碳酸酯(简称PC)球形壳体内，

这个球形壳体被飞机、船舶、汽车、热气球搭载，在运动之中燃放，惊秫、惊险、***、震撼、触目惊心，触目皆新，怵目惊心，终生难忘、终身难忘。

用激光枪去点燃鞭炮烟花，用高压电警棒（都是开玩笑的回答，禁止采纳），

而不是用打火机、蚊香、火柴去点燃鞭炮烟花。

当鞭炮和烟花爆炸和发射的时候，

你的手也能够得到从远方反馈回来的冲击振动，

不是手指直接接触烟花鞭炮，

这就是最安全的虚拟现实的实体体验啊。

最新潮的是：

当场设计，

你用APP设计未来烟花的造型，

你用手势在空中挥舞，构筑空间轨迹，

立即燃放出活泼生动、活灵活现，灵活机动、惟妙惟肖、栩栩如生，晶莹剔透，的立体动画造型。

看到烟花后3.5秒听到烟花爆炸的声音，请问烟花爆发处离听者有多远？

现在的烟花，是根据你的手势运动，和你在做Parkour跑酷，时下风靡全球的时尚极限运动的时候，

空中的无人飞机和制导烟花，也就是自动跟踪你的飞行器，

在空中追随运动，并且根据你的动作的空间轨迹变化、空间姿态的变化，

产生不同频谱同时叠加的啸叫、许多个空气震荡的谐振共鸣腔体不断地在变化，

就产生了不断变化音色、不断变化音调、不断变化音量的声音效果，

可以是乐器的音色，可以是模拟人和动物语言的声纹，

所以，

与你的空间距离，是在不断地变化之中。

还有多普勒的频移效应。

各空中声音来源组合的虚拟音源和真实物理音源的空间方位、相位都在不断地变化之中，引人入胜，美不胜收，引人如醉，一醉方休。

时代在前进，不再是提前一年给出图纸，定做规定规......>>

问题六：如何制作烟花能出你想要的字在空中排列字可行，但是很难。需要订制烟花，并且注意燃放的位置和顺序，燃烧时要挑选无风的夜晚，用很多个烟花可以达到这种效果。单纯用一只烟花在空中拼字，几乎是不可能的，除非是1字之类的

希望能帮到你，满意望采纳哦。

问题七：在纸上画烟花是水彩的、谁有样板智者见智仁者见仁，

立场不同，观点不同，个人利益不同，阅历不同，回答者的专业领域不同，情绪不同，

答案相差甚远，甚至风马牛不相及。

或者是完全对立。

这就是万千世界啊。

以俺的孤陋寡闻，

井底之蛙所见呢，

首先，

绘画的行业，

都知道，

起码对于初学画画的小孩子，

就是给他七彩绘笔，

给他普通的白纸，

犯不着啥子宣纸，

任其想象，尽情发挥。

只有那些要骗钱的家伙，也就是大师，

才按照模板来教课。

不对你们说实话而已。

专业教育，技巧的传授，寓意的传教，那是年纪大一点的阶段。

艺术启蒙，是不能够去享受嗟来之食的。

啥子画家、作家，艺术家，文艺青年，都是精神有毛病的，

所以，就无端端地幻想出莫名其妙的东西。

至于著名作曲家等等，

那是深刻地认识了人类的内心世界，

唤起了意志薄弱民众的欲望，

成为他们的粉丝、疯狂地为了他们的偶像奉献金钱。

所以，有公开的报道，

国外诺贝尔文学奖的的作者，

自诉了类似的真话。

给你一个想象的空间吧，

自己随机构成相关的立体造型，

用立体摄影装置拍摄下来，

然后，

慢慢地依据数字图像，

进行立体绘画创作，

上网搜索的关键句子如下：

这可是弘扬俺们这疙瘩强势的、压倒性的、无可非议的、

具有历史重大意义的、具有奠基性的、带有鲜明的本国意识形态特征文化形式，

工程技术标杆性的工作。

问题八：苹果7plus怎么拍出烟花画心的图片什么样的烟花效果？

我刚试了下，差不多就是这么个道理啦：

1.烟花的开端：

先插入你想动的图形（一个亮亮的圆就行）

自定义动画――绘制路径――绘制自定义路径（画成由下往上的曲线）――在右边的编辑框内设置快慢和重复

2.烟花的尾巴（那一条条线）

插入和圆形的路径一样的曲线――动画设置为“擦出，方向由下而上”――重复，快慢进行设置

3.综合

检测下圆形和尾巴的位置，移动之

幼儿园美术《纸巾筒房子》教案

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

幼儿园美术月宫教案

【教学目标】

1、尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。

2、在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。

【教学准备】

物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等。

知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。

【教学过程】

一、汇入活动：参观画展。

“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合贴上的方法，就可以变出神奇的艺术品。

二、示范讲解

1、卷纸

出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。

2、百变卷型

这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。

师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”

心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。

3、组合

“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

三、幼儿制作，教师指导。

1、要求：

本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。贴上部位比较细的地方可以用白胶。

2、幼儿制作，教师指导：

能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

四、评价。

请几个孩子举著作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢哪一朵花？为什么？（幼儿教育）

幼儿园美术画子教案怎样写

活动目标：

1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。

2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。

3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

活动准备：

1．知识经验：对各种各样房子的认识。

2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。

活动过程：

一、欣赏，了解盘子（一）教师出示盘子（无图案）师：老师今天带来了一个特别的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。

师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。

（二）教师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏图片）师：欣赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。

二、学习制作方法（一）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧！

（二）提出装饰主题、讲解绘画过程1．提出主题师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！

2．教师提出要求（1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。

（2）装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。

（3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。

三、分发纸盘子，教师辅导幼儿动手制作师：小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开始来画我们的装饰品吧！

四、展示欣赏幼儿作品.师：这么多漂亮的盘子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）

幼儿园美术涂色海豚教案

绘画目的：

喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

绘画动物简介：

海豚

海豚共有近62种，分布于世界各大洋。海豚一般嘴尖，上下颌各有约100颗尖细的牙齿，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。集体生活，少则几头，多则几百头。海豚本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。是游泳健将。速度可达每小时40公里，相当于鱼雷快艇的中等速度。

海豚连续动作简笔画画法就完成了。

小朋友你们学会了吗？

幼儿操作：

幼儿作画，教师指导。

作品展示：

集体欣赏、交流幼儿作品。教师讲评。

活动结束：

学唱儿歌《小海豚》在歌声中结束活动。

附儿歌：

两只小海豚呀长得圆滚滚呀头上顶着红皮球哈哈哈哈玩得多开心呀头上顶着红皮球

哈哈哈哈玩得多开心呀啦啦啦啦……哈哈哈哈玩得多开心呀两只小海豚呀练功真勤奋呀

练罢钻圈练摔跤哟嗬嗬嗬真是乐死人呀练罢钻圈练摔跤哟嗬嗬嗬真是乐死人呀

啦啦啦啦……哟嗬嗬嗬真是乐死人呀两只小海豚呀活泼又天真呀扑通扑通跳下水

唉呀呀呀衣服溼淋淋呀扑通扑通跳下水唉呀呀呀衣服溼淋淋呀啦啦啦啦……

哟嗬嗬嗬真是乐死人呀

网站温馨提示：

教师要在绘画活动中培养幼儿积极的情感。提高幼儿审美能力和活泼开朗的性格。

幼儿园美术教育教案ppt

奇妙的瓶盖

一、活动目标：

1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣；

2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

二、活动准备：

1.各种瓶盖铺成一条“小路”；各种形状的瓶盖（圆形、椭圆形、正方形、星形……）

3.实物投影仪、音乐；

4.水粉颜料、黑色卡纸。

三、活动过程：

1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。

（1）教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。

师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？这些瓶盖有什么不同？

幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……

幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。

幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。

（2）教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。

（评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。）

2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

（1）以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。

教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。

（2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。（椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云）

图二：草地上开满了美丽的鲜花。（圆形瓶盖印成鲜花）

图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。（各种瓶盖组合成小姑娘）

（评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。）

3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。

（1）幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画？想好了就选择你需要的瓶盖。

（评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。）

（2）幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。

4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。

幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。

幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。

（评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。）

5.延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

四、活动评价

整个活动以童话色彩的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，提供了大胆想象、大胆创作的艺术背景，具体表现在以下三个方面：

1.环境的开放性

活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。

2.创作的自主性

活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。

3.表现的自由性

幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼儿充分讲述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和分享他们的成功，体现出活动形式的自由性。

幼儿园美术松树果做画教案

活动目标

通过作画使幼儿懂得树的生长过程

激发宝宝作画的积极性和主动性。

体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。

活动准备

广告色，图画纸，水彩笔，食品板画，食品图片。

活动过程

1、树爷爷刚刚过了冬天，可是它还是不高兴，为什么？（因为前些天下了些雪，它的身上没有发芽，也没有长叶子）我们来帮帮他好吗？

2、教师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，往图画纸上按。（要求：幼儿注意衣服的整洁和不许打闹）

3、幼儿操作，教师巡回指导。

宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候你的小手喜欢怎样放？（告诉宝宝们叶子向上长，代表蒸蒸日上）

4、评价。

树爷爷感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢？引导宝宝说一句话。

活动延伸

和爸爸一起做一幅家庭画。

活动反思

能过游戏活动使幼儿懂得游戏的快乐，绘画的乐趣。

搭梯子,摘果果幼儿园美术教案

幼儿园教案：摘果果

教师：屈老师

一、活动目标：

1.帮助幼儿学习掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。

2.积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

3.感受并表现劳动的愉快心情。

二、活动准备：《摘果果》的音乐磁带、地上画一个圆圈作仓库。

三、活动过程：

（一）。熟悉音乐，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。

1.今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，这段音乐听上去感觉怎样？（欢快）2.这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？

（二）创编摘果子的动作。

1.幼儿交流。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼徒手学一学动作）2.学习摘果子的动作，教师哼唱。

（三）学习踵趾步的动作。

1.分步练习踵趾步。我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。

2.幼儿听音乐练习踵趾步。

（四）完整练习律动：摘果子。

1.教师哼唱，师幼做踵趾步、摘果子。

2.跟音乐合拍地做动作。

3.完整听音乐跳律动《摘果果》。

活动目标：

1.感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的动作和踵趾小跑步。

2.感受和同伴一起舞蹈的乐趣。

活动准备：

音乐《摘果果》。

活动过程：

（一）律动《快乐的小鸟》入室。

师：请小朋友和老师跟着音乐的节奏学小鸟飞的动作进教室。（律动入室）

（二）播放音乐《闪烁的小星星》，引导幼儿复习转手腕的动作。

师：小朋友们学过了转手腕的动作，老师播放音乐《闪烁的小星星》，我们随音乐的节奏一起做转手腕的动作。（师幼共同复习）

（三）谈话引入，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿学习的兴趣。

1.幼儿自由表现摘果果的动作。

（1）师：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起去摘果果吧。那小朋友们摘果果可以用什么方法摘呢？请小朋友们边听音乐《摘果果》边勇敢的做出你的动作。（幼儿自由表现摘果果的动作）

（2）师：现在老师请小朋友上来做你摘果果的方法。（个别幼儿示范）

（3）师：小朋友们都用了这么多方法摘果果，老师这也想摘果果，请小朋友看看老师是用什么动作摘的。（教师随音乐有节奏的示范）

（4）师：接下来请小朋友跟老师学摘果果的动作，我看看哪个小朋友最能干，动作最好看。

2.再次播放音乐。

（1）师：小朋友们真能干，接下来老师播放音乐，请小朋友们跟着老师随音乐有节奏的做摘果果的动作，摘果果的动作要同一个方向。

（2）幼儿随音乐节奏做摘果果的动作。

（四）引导幼儿观察教师的动作，学习踵趾小跑步。

1.教师示范踵趾小跑步。

（1）师：接下来老师要跳舞去摘果果，请小朋友们认真看老师是怎么跳舞去摘果果的。（教师示范）

（2）师：刚才老师是怎么跳舞去摘果果的？（幼儿回答）

（3）师：对了，伸出左脚，脚跟、脚尖、跑跑跑，这个动作叫踵趾小跑步。

2.幼儿学习。

（1）师：现在请小朋友跟老师一起学习跳舞摘果果的动作。

（2）师：小朋友都跳的很漂亮，但老师发现有些小朋友的脚错了，要先脚跟，再脚尖。（教师根据幼儿情况小结）

（五）引导幼儿随音乐集体表演"摘果果"。

1.随音乐练习踵趾小跑步。

师：音乐的第一句、第二句做踵趾小跑步的动作，现在我们随音乐节奏来做一遍踵趾小跑步的动作。

2.随音乐做转手腕的动作。

师：音乐《摘果果》的第三句、第四句是做转手腕的动作来摘果果，现在我们随音乐节奏来做一遍转手腕的动作。

3.完整表演。

师：现在我们完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友们要听音乐按节奏跳。

（六）律动《摘果果》出教室。

师：小朋友们都学会了摘果果的舞蹈，接下来请小朋友们跟着老师去果园摘果果喽。

【更多教案尽在：屈老师教案网】

幼儿园美术神秘的化石教案

今天早上大课间完了，返回教室的时候发生了一件有趣的事情一起来听听吧。

在大课间返回教室的时候。我听见背后有一阵欢唤声，哦！原来浩杰捡到了一块小化石。咦，是什么化石呢？有人说：“一定是个牙齿化石。”又有人说：“一定是植物。”我半信半疑，到底是化石还是植物呢？回到教室，大家都围住浩杰问：“你快说说是什么？”浩杰说：“不知道是化石还是植物。”突然有个同学大叫起来说：“浩杰发财了。”这声音还真响。化石上都是小孔凹凸不平，叶老师把化石拿在手里说：“如果是化石那一定很硬。”说著叭的一下把它拍碎了。原来这不是化石而是骨头。我想真是白高兴一场，但是也给我们带来了许多乐趣。

啊！今天我们仔细观察，终于将这个谜底解开了。

幼儿园美术教案满载而归

活动目标：

1、培养幼儿热爱劳动的意识。

2、让幼儿懂得保护花草树木。

3、体验绘画活动带来的乐趣。

4、发展幼儿的想象力。

活动准备：

1、范画。

2、蜡笔、白纸幼儿人手一份。

活动过程：

一、谈话汇入，激发幼儿对本次教学内容的兴趣。

1、教师：小朋友们家里种了花吗？都有些什么花？

2、幼儿讨论、交流。

3、教师小结：原来呀!许多小朋友家里种了花，有水仙花、月季花、太阳花。花儿开放的真美丽呀！

4、教师：那么你们家的花儿都是谁来给它浇水的呀？

5、教师小结：看来小朋友们都比较懒哦，只有少数的小朋友会给花儿浇水，说明他们很爱劳动，是个勤劳的孩子。我们大家都喜欢爱劳动的孩子哦！

二、教师举例，培养幼儿爱劳动的意识。

教师：你们看过环卫工人在大街上的花坛里浇灌花草树木吗？因为有他们的辛勤劳作，所以我们的城市才会更美丽。所以我们都要热爱劳动。

三、教师出示范画。

1、出示范画。

教师：老师也画了一幅画，老师画的是我在家里浇花。

四、幼儿作画。

1、教师发放材料，并交代要求。

教师：现在老师请小朋友们把你们自己浇花的情景画在纸上，注意画的时候要保持画面的干净整洁，勾线时要勾的清晰。要合理安排画面，让画面丰富些。

2、教师巡回指导。

五、展示、评价幼儿的作品。

1、展示画的比较好的一些幼儿的作品，以及一些有进步的幼儿的作品。鼓励其他幼儿认真作画。

2、结束活动。

幼儿园美术夕阳下的教案

目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。

重点：表现夕阳下的树林

难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

准备：

1．各种树模板（清晰和模糊两种）

2．深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

过程：

一．观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？

二．摆放：理解远近关系。

1．实物摆放<教师准备的教具）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？

（2）幼儿分组摆放。

（3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

2．皱纸表现树

（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

（2）师生共同撒皱纸

边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

三．自由创作

师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

这些树可以用什么笔触来画？

四．欣赏交流

师：谁的树林最美？

活动反思

老师进行总结与表扬